Должностная инструкция ответственного за учебный кабинет

Должностная инструкция  ответственного за учебный кабинет

1. Обязанности учителя, воспитателя, ответственного за учебный кабинет

1.1. Создание оптимальных условий для осуществления образовательного процесса на базе учебного кабинета.

1.2. Обеспечение надлежащей сохранности оборудования, приборов, наглядных пособий, методических и дидактических средств обучения, хранящихся в учебном кабинете.

1.3. Осуществление сверки имеющегося оборудования с инвентаризационной ведомостью.

1.4. Соблюдение производственной санитарии, правил пожарной безопасности в учебном помещении; создание здоровых и безопасных условий для осуществления учебно-воспитательного процесса.

1.5. Приостановление проведения работ или занятий в случае угрозы для жизни и здоровья детей, уведомление директора образовательного учреждения о внештатной ситуации.

1.6. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета.

1.7. Составление заявок на планово-предупредительный ремонт, обеспечение контроля выполнения ремонта.

1.8. Ведение и хранение документации

• паспорта учебного кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, технических средств обучения, учебников, методических пособий, дидактических материалов и т. д.;
• инвентарной ведомости и ведомости дефектов на имеющееся оборудование;
• правил техники безопасности в учебном кабинете;
• акта приемки учебного кабинета администрацией школы;
• плана работы учебного кабинета на учебный год;
• расписания работы учебного кабинета

2. Ответственность учителя, заведующего учебным кабинетом

В соответствии с действующим законодательством учитель, воспитатель несут личную ответственность за несчастные случаи, произошедшие с учащимися во время учебно-воспитательного процесса.

Положение о смотре учебных кабинетов

1. Основные положения

1.1. Смотр учебных кабинетов проходит два раза в год (август/январь).

1.2. Состояние учебных кабинетов оценивает комиссия в составе заместителя директора школы, руководителей методических объединений. Смотровая комиссия утверждается на административном совещании.

1.3. Цели смотра учебных кабинетов:

• организация работы педагогического коллектива по совершенствованию условий образовательного процесса;
• выявление динамики развития каждого кабинета;
• определение готовности кабинета к осуществлению учебно-воспитательного процесса.

1.4. Задачи смотра учебных кабинетов:

• повышение качества работы педагогических кадров по развитию учебно-материальной базы кабинетов;
• совершенствование методики преподавания, внедрение в учебный процесс прогрессивных форм, методов, средств обучения, повышающих активность обучающихся на уроке;
• ознакомление с лучшим опытом организации учебных кабинетов, использования учебно-наглядных пособий, технических средств обучения;
• разработка рекомендаций по оснащению кабинетов, систематизации оборудования, улучшению качества преподавания учебных предметов, использованию кабинетов при организации внеклассной работы;
• принятие практических мер в целях совершенствования учебно-материальной базы образовательного учреждения.

1.5. Смотр учебных кабинетов проводится в соответствии с требованиями к современному учебному кабинету.

2. Основные требования к оформлению кабинета

2.1. В учебном кабинете не должно быть лишних, отвлекающих внимание учащихся предметов, украшений; кабинет должен удовлетворять требованиям производственной эстетики, выглядеть красиво и уютно.

2.2. Кабинет должен быть оформлен с соблюдением эстетических требований (единый стиль, чистота, орфографический режим).

2.3. Кабинет должен быть оснащен всем необходимым для организации учебно-воспитательного процесса, внеклассной работы.

2.4. Все пособия, находящиеся в кабинете, должны быть систематизированы и размещены рационально.

2.5. Все материалы кабинета должны эффективно использоваться в урочное время, в работе групп продленного дня и во внеурочной работе.

3. Требования к оборудованию рабочего места учителя

3.1. Механизация процесса управления техническими средствами обучения.

3.2. Наличие доски максимального размера (наличие переносных досок).

3.3. Наличие шаблонов, необходимых в обучении построению (чтению) графиков, чертежей и т. д.

3.4. Наличие оформленных соответствующим образом демонстрационных табло (наклеенные на полотно или картон печатные пособия), наличие у них креплений на стену помещения.

3.5. Наличие оснащенного необходимыми приспособлениями места для демонстрации таблиц и других печатных и рукописных пособий.

4. Требования к оборудованию рабочего места ученика

Рабочее место ученика в зависимости от специфики учебных предметов должно быть оборудовано всем необходимым.

5. Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению кабинета

5.1. Кабинет должен иметь учебное оборудование и учебные наглядные пособия в соответствии с установленным перечнем:

• печатные пособия (учебно-методическая литература, таблицы, картины, карты и т. д.);
• дидактический текстовый материал по темам и параллелям (для самостоятельных, контрольных, практических работ и т. д.);
• стационарно установленные технические средства обучения в рабочем состоянии;
• аудиовизуальные пособия;
• материалы, расширяющие и дополняющие программу (тексты, задачи, различные подборки по темам и т. д.);
• оборудование, необходимое для осуществления наблюдений, проектирования и конструирования, создания материальных объектов;
• материалы по актуальным проблемам современного образования.

5.2. Учебные материалы и работы обучающихся должны быть сохранены, систематизированы и рационально размещены.

5.3. Литература в картотеке кабинета указывается в алфавитном порядке по автору или названию, классифицируется по темам и разделам (если литература куплена на средства учителя, то данный факт необходимо указать).

6. Оформление результатов смотра учебных кабинетов

По итогам смотра учебного кабинета (или нескольких кабинетов) заполняется бланк, в котором фиксируются полученные по каждому критерию баллы. Подсчитывается общее количество баллов и выводится итоговая оценка каждого кабинета (общее количество баллов делится на общее количество критериев).

Бланк оценки учебного кабинета по результатам смотра

Инструкция: Учебные кабинеты оцениваются по пяти основным критериям по 4?балльной шкале, где:

• 4 балла – отлично;
• 3 балла – хорошо;
• 2 балла – удовлетворительно;
• 1 балл – неудовлетворительно.

Критерии оценивания

Номер учебного кабинета

Документация

Учебное оборудование

Библиотека

Санитарное состояние

Производственная эстетика

Общее количество баллов

Общая оценка состояния учебного кабинета

Положение

о смотре-конкурсе учебных кабинетов

«Лучший кабинет школы»

Положение о смотре-конкурсе учебных кабинетов «Лучший кабинет школы»

1. Общие положения

1.1. Смотр-конкурс учебных кабинетов «Лучший кабинет школы» (далее – конкурс) проводится администрацией школы совместно с профсоюзным комитетом, с участием председателей методических объединений учителей.

1.2. Цели конкурса:

• повышение роли кабинетов в улучшении качества учебно-воспитательного процесса;
• выявление кабинетов, соответствующих современным требованиям организации учебного пространства;
• улучшение оснащенности кабинетов техническими средствами, учебным оборудованием и учебно-методическими пособиями;
• поощрение заведующих учебными кабинетами.

1.3. Участниками конкурса являются заведующие учебными кабинетами школы.

2. Номинации конкурса

В рамках конкурса учреждены следующие номинации:

• «Лучший кабинет начальной школы»;
• «Лучший кабинет средней школы»;
• «Лучший специализированный кабинет».

3. Сроки и порядок проведения конкурса

3.1. Конкурс проводится с __ мая по __ июня 201_ г.

3.2. К участию в конкурсе допускаются все кабинеты на основании заявок от заведующих кабинетами, поданных до __ мая 201_ г.

3.3. Для участия в конкурсе предоставляются следующие материалы:

• паспорт учебного кабинета, оформленный с указанием его функционального назначения, имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств обучения, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и т. д.;
• план работы кабинета на текущий и будущий учебный год с заполненной таблицей показателей работы по совершенствованию кабинета на текущий год;
• фото- и видеоматериалы, иллюстрирующие эффективность работы учителя и обучающихся в кабинете.

4. Критерии оценивания учебных кабинетов

Учебные кабинеты оцениваются по критериям, приведенным в бланке оценивания учебных кабинетов, по 4?балльной шкале, где: 4 балла – отлично, 3 балла – хорошо, 2 балла – удовлетворительно, 1 балл – неудовлетворительно.

Бланк оценивания учебных кабинетов

1

2

3

4

Критерии оценивания

Номер учебного кабинета

Баллы

Наличие паспорта учебного кабинета

Наличие портфолио учебного кабинета

Рациональность хранения учебного оборудования

Наличие методических и учебных пособий

Систематизация имеющегося учебного оборудования, пособий

Наличие стендов

Состояние, эстетичность стендового материала

Наличие технических средств обучения и организация их хранения

Состояние рабочего места учителя

Наличие инструкций, журнала по охране труда и безопасности жизнедеятельности обучающихся в учебном помещении

Наличие и состояние аптечки

Освещение

Состояние парт

Озеленение кабинета. Наличие растений, их состояние

Оформление окон кабинета

5. Жюри конкурса

5.1. Члены жюри конкурса назначаются директором школы.

5.2. Функции жюри конкурса:

• экспертиза представленных на конкурс материалов;
• оценка особенностей размещения основных функциональных зон кабинета, оборудования, технических средств обучения и дополнительных элементов дизайна интерьера;
• оценка обеспеченности кабинета необходимым оборудованием и материалами для эффективной реализации всех направлений работы;
• оценка методического оснащения кабинета;
• подведение итогов, выявление победителей смотра-конкурса.

5.3. Решение о победителях и призерах конкурса принимается тайным голосованием. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины членов жюри. Оно оформляется протоколом, который подписывается председателем и секретарем жюри.

5.4. При необходимости жюри может создать экспертные группы смотра-конкурса, осуществляющие экспертизу представленных материалов.

6. Подведение итогов конкурса, награждение победителей

6.1. Итоги конкурса должны быть подведены к __ июня 201__ г.

6.2. Победители конкурса в каждой номинации награждаются грамотами администрации школы и ценными призами.

Анкета для педагогов
«Оценка учебных кабинетов школы»

Уважаемые педагоги, просим вас принять участие в анкетировании.

1. Считаете ли вы, что в школе имеются образцовые учебные кабинеты?
   а) да;
   б) нет.
2. Какие учебные кабинеты школы вы считаете лучшими (перечислите): ______________________________________________________________.
3. Какие учебные кабинеты, на ваш взгляд, лидируют по следующим показателям:
   а) оформление: ______________________________________________________________;
   б) наглядные пособия: _____________________________________________________________;
   в) наличие технических средств обучения: _____________________________________________________________;
   г) наличие учебной литературы: _____________________________________________________________.
4. Что в работе учебного кабинета вы считаете наиболее важным для осуществления качественного учебно-воспитательного процесса? Выберите один из предложенных вариантов ответа:
   а) оформление;
   б) наглядные пособия;
   в) мебель;
   г) технические средства обучения;
   д) учебная литература;
   е) учебное оборудование;
   ж) рекомендации по выполнению тех или иных учебных заданий;
   з) образцы выполнения различных учебных заданий;
   и) рекомендации по выполнению домашних заданий;
   к) список рекомендуемой литературы;
   л) другое (перечислите): ___________________________________________________________.

Спасибо за участие в анкетировании!

Анкета для РОДИТЕЛЕЙ
«Оценка учебного кабинета»

Удовлетворены ли Вы материально-техническим обеспечением?

Абсолютно не удовлетворен

Не удовлетворен

Скорее не удовлетворен

Частично удовлетворен

Скорее удовлетворен

Удовлетворен

Абсолютно удовлетворен

Ваши предложения:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Спасибо за участие в анкетировании!